А может сразу начать занятия? Зачем тратить время на консультацию?

Это логичный вопрос. Когда есть проблема, хочется действовать быстро. Часто родители думают: «Зачем платить за разговоры? Давайте просто начнем заниматься, чтобы время не терять!»
Мы понимаем это желание. Но давайте проведем аналогию.
Представьте, что вы пришли в незнакомый город и хотите попасть в конкретное место. Можно, конечно, пойти наугад, петлять по дворам, потратить кучу сил и в итоге оказаться не там. А можно один раз посмотреть карту или спросить дорогу у прохожих, и дойти быстро и легко.

Консультация перед занятиями — это и есть взгляд на карту.

Почему нельзя просто «начать заниматься» без этого этапа?

1. Мы не знаем, в какую сторону идти

Без диагностики и беседы специалист не знает вашего ребенка. Он не знает, что для него сложно, а что легко. Если просто начать играть или учить, можно попасть пальцем в небо: учить тому, что ребенок уже умеет (и ему будет скучно), или требовать того, к чему он пока не готов (и тогда будут слезы и истерики).

2. Нужно подобрать «ключик»

Детки с особенностями развития могут очень по-разному реагировать на новые места и людей. Кто-то боится громких звуков, кого-то пугают чужие, а кто-то не может сидеть на месте. Консультация нужна, чтобы специалист понял, как найти подход именно к вашему ребенку, и первое занятие прошло комфортно, а не в стрессе.

3. Важно услышать вас

Никто не знает ребенка лучше, чем мама и папа. Именно на первой встрече специалист слушает вас: ваши страхи, вопросы, наблюдения. Иногда бывает так, что проблема, которая мучает родителя, на самом деле не главная, а есть другая, более глубокая. Без вашего рассказа специалист будет работать вслепую.

4. Экономия времени и денег

Как ни странно, консультация помогает сэкономить и то, и другое.
Если начать занятия без плана, можно месяцами ходить и топтаться на месте. Это выброшенные деньги и потерянное время. А грамотный план, составленный после консультации, позволяет увидеть первые результаты гораздо быстрее.

Консультация — это:

• Сбор информации (от вас и от ребенка);

• Постановка цели (куда идем);

• Выбор маршрута (как будем идти).

Поэтому мы никогда не начинаем занятия «с порога». Сначала мы знакомимся, договариваемся и смотрим друг на друга. Это уважение и к вам, и к вашему ребенку.